教育理论与实践2024年08期
- 专题
- 跨学科主题学习：何为、难为与可为郭超华;王雨晴;
- 跨学科主题教学设计的关键问题与实践路径穆瑶甲;刘春琼;
- 管理与评价
- 乡村学校优质发展的VRIO困境与策略——基于乡村学校信息化的分析杨建朝;张炳楠;
- 指向保育员专业化发展的幼儿园后勤组织变革闵兰斌;崔强;徐鹏;
- 地方教育科研基地建设的创新实践研究贾霞萍;武民;
- 教师发展
- 乡村教师专业发展的文化理性探究陈锡坚;
- 乡村振兴视域下乡村小规模学校教师职业认同研究——以山西省为例韩吉珍;梁妍姣;
- 教材研究
- 教材分析的基本逻辑、实践向度与现实策略罗英;徐文彬;
- 教学探新
- 论教学遗憾宋立华;
- 小学语文“四点导学”课堂教学模式的实践与探索张江霞;张保泰;
- 小学数学跨学科学习任务群的结构逻辑与实施路径马天红;
- 基于UbD理论的初中化学项目化教学：内涵诠释、模式建构与路径探析王睿;杨雪梅;秦立刚;张瑜;
- 基于核心素养培育的高中音乐鉴赏教学研究陈诗玉;吴丽;
- 传统戏曲融入中小学教育戏剧的价值与路径选择武怡帆;
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- 高职院校思政教育协同育人工作模式探索——评《高职院校思政育人新略》张君君;乔丽彩;
- “基于问题引导学生自主参与”教学模式探索——评《基于问题导向的互...仲伟东;